Jacqueline Vial

Warum wir neue Maßstäbe brauchen Neurodivergenz und Intelligenz sind keine Gegensätze. Im Gegenteil. Allerdings beschreiben beide Begriffe ein normiertes Denken, welches bewertet, einschränkt und Vielfalt nicht zulässt. Dabei könnten wir auch Intelligenz selbst als eine Form neurodiverser Vielfalt verstehen. Doch zunächst zur Begriffsklärung: Neurodiversität bedeutet, dass alle Menschen unterschiedlich denken, fühlen und lernen. Was uns bei körperlicher Vielfalt selbstverständlich erscheint,...

Wie ein Großteil der Menschen in Deutschland bin auch ich zur Schule gegangen. Ich musste nie eine Klasse wiederholen und hatte meist gute bis durchschnittliche Noten. Scheinbar war die Schulzeit also kein großes Problem für mich, oder? Von außen betrachtet, mag man zu dieser Schlussfolgerung kommen. Doch heute möchte ich dir einen privaten und etwas tieferen Einblick geben. Zwischen Anpassung und Erwartungshaltung Denn ich habe gelernt, mich anzupassen. Ich wusste, dass der Schulbesuch für...

In unserer Gesellschaft wird Bildung häufig mit schulischer Bildung gleichgesetzt . Der Begriff Schulnormativität bezeichnet die tief verwurzelte gesellschaftliche Vorstellung, dass Lernen vor allem – oder gar ausschließlich – innerhalb der Institution Schule stattfinden könne . Diese Annahme prägt unser Denken, unsere Strukturen und nicht zuletzt unsere Gesetzgebung. Dabei bleibt vieles unbeachtet, was über den Klassenraum hinaus an Lern- und Bildungsprozessen geschieht. Noch viel mehr...