Schulfreie, selbstbestimmte Bildung als Chance für Kinder mit School Distress
Die Broschüre zeigt anhand von 39 wissenschaftlichen Quellen, warum Schulbesuchsprobleme insbesondere bei autistischen Kindern differenziert betrachtet werden müssen und welche Chancen alternative Bildungswege bieten können.
Das erwartet dich:
Fachliche Einordnung von School Distress und Schulabsentismus
Psychische Belastungen und besondere Bedürfnisse autistischer Kinder verstehen
Schulfreie, selbstbestimmte Bildung als mögliche Perspektive
Impulse für individuelle, gesundheitsfördernde Bildungswege
Für Fachpersonen aus Medizin, Psychologie, Pädagogik, Schule und Bildungspolitik.
Kostenlos herunterladen und weitergeben!
Teile die Broschüre mit Fachpersonen, die Kinder und Familien begleiten. Gemeinsam können wir Verständnis fördern, Vorurteile abbauen und neue Perspektiven eröffnen.
Entstanden in der Arbeitsgruppe Schule des FAPDA in Zusammenarbeit mit Dr. Simona York und Jacqueline Vial. Unterstützt vom Verband Neurodiversität.

